Chuyên đề đã truyền tải được quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, hình thành cho trẻ một số kỹ năng trong lĩnh vực phát triển nhận thức, xây dựng hoạt động phát triển tình cảm- kỹ năng xã hội độc lập để dạy trẻ. Qua chuyên đề cung cấp cho trẻ một số kiến thức về sự vật hiện tượng xung quanh. Qua các hoạt động trải nghiệm rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ, tư duy, tưởng tượng và biết hoạt động một cách sáng tạo, độc lập theo ý tưởng của mình. Giúp trẻ phát triển  sự khéo léo, tính kiên trì, khuyến khích trẻ tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp và biết yêu thương con người và những sự vật quanh mình.

     Chuyên đề cũng tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên trong trường được giao lưu, học hỏi, rút kinh nghiệm về chuyên môn, giúp cho giáo viên có cơ hội tự bồi dưỡng chuyên môn cho bản thân.Sự thành công của chuyên đề giúp cho đội ngũ giáo viên trong trường tự tin và chủ động, sáng tạo hơn trong công tác chuyên môn.

     Tin tưởng rằng chuyên đề sẽ được triển khai rộng rãi tại các  nhóm, lớp trong trường với nhiều lĩnh vực khác nhau, để chất lượng giáo dục trong trường, ngày một đáp ứng được yêu cầu đổi mới, theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm và tiến tới xây dựng hoàn thiện trường mầm non hạnh phúc.
     Sau đây là một số hình ảnh ghi lại trong quá trình thực hiện chuyên đề tại trường:

Chuyên đề: Lĩnh vực phát triển nhận thức:

Chuyên đề: Phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội:







 Kết thúc chuyên đề ban giám hiệu và các giáo viên trong tổ họp chuyên môn nhận xét, rút kinh nghiệm. Từ đó giáo viên biết được mình còn thiếu gì và cần làm gì để rút kinh nghiệm cũng như nâng cao trình độ chuyên môn của bản thân ngày một tốt hơn. Đây cũng là 1 hình thức để giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân thông qua các tiết chuyên đề. Các giáo viên trong tổ cùng bàn luận, đóng góp ý kiến để nắm chắc phương pháp, có sự đổi mới sáng tạo trong các tiết dạy hàng ngày của mình.